Para los alumnos de 4º de ESO os incluyo un enlace para poder leer una de las Leyendas de Bécquer. Espero que disfrutéis de su lectura y que vuestros comentarios sean interesantes. Ya sabemos, no se trata de un simple: me gusta o no. Lo más interesante de la vida son los porqués.
Para poder escribir bien es importante el uso de los signos de puntuación. De forma especial, encontráis dificultades en el uso de la coma y del punto y coma. Os proporciono una serie de páginas donde trabajar la puntuación:
Las normas sobre el punto y coma
Ejercicios sobre coma y punto y coma
Ejercicio sobre el uso incorrecto de la coma entre sujeto y predicado
Para la lectura de la
segunda parte de la novela os propongo las siguientes preguntas que os ayudarán a no perder el hilo. Ánimo, que queda poco.
PREGUNTAS SEGUNDA PARTE JUEGOS DE LA EDAD TARDÍA
¿Qué piensas de la carta que publica Olías en el periódico para conseguir dar verosimilitud a la existencia de Faroni?
¿Quién es Marilin?
¿Qué es un palíndromo?
Explica la siguiente oración en el contexto de la obra general: ” había ganado tanto en la conquista de la realidad, que no se sorprendió cuando un sábado al pasar junto a Marilín lo saludó”
¿Qué piensa Angelina cuando le presenta el libro?
¿Qué hace con los 400 y pico libros?
¿Adónde marcha supuestamente Faroni en verano y para qué?
¿Qué regalo íntimo le regala Gil?
¿Qué dice el maestro de la tertulia sobre su libro?
¿Qué suceso le despierta dolor de muelas?
En qué momento piensa la siguiente frase: ” que las cosas decidan por mí”
¿Dónde va para huir?
¿Que nueva personalidad o actividad se inventa en la carta a Angelina?
¿De qué quiere fundar un Real Colegio Antón Requejo y por qué?
¿Como convence a Gil para que se vaya de la ciudad?¿Por qué decide quedarse Gil?
¿Qué relación tiene Olías con el arroz?
¿Qué sucede con la palmatoria?
¿Siente remordimientos por lo sucedido?
¿Qué decide hacer con Faroni?
Si se entrega qué piensa contarle a Gil
¿Qué hace Antón en la puerta del café?
.¿Quién es don Isaías?
¿Cómo se entera de que Paquita no ha muerto?
¿Qué nueva profesión toma en el epílogo?
¿A qué pueblo llega y a quién se encuentra allí?
¿Qué le propone Gil?
Nos adentramos en el Renacimiento español. Debemos obtener el concepto de Renacimiento, dando especial importancia al Humanismo y las características básicas de la poesía renacentista. Pensad que fue una revolución poética sólo equiparable a la ocurrida en el siglo XX con la Generación del 27.
Nos interesa conocer la biografía y la poesía de Garcilaso de la Vega. 
Por último nos acercaremos a la poesía religiosa, que adquiere un lugar relevante el la literatura española, con atención a los poetas: Fray Luis de León, San Juan de la Cruz y Santa Teresa de Jesús.
Presentamos una versión musical del Soneto V de Garcilaso de la Vega
Una lectura de la “Oda a la vida retirada” de Fray Luis
y “Una noche oscura” de San Juan, cantada por Amancio Prada:
“Llama de amor viva”
Finalmente incluímos la versión musicada del poema cantada por el grupo de rock Ilegales:
Que de noche lo mataron
Al caballero,
la gala de Medina,
la flor de Olmedo.
Sombras le avisaron
que no saliese,
y le aconsejaron
que no se fuese
el caballero,
la gala de Medina,
la flor de Olmedo.
Trataremos de comprender el contexto literario en el que surge El Quijote. Por ello debemos saber los principales géneros narrativos del momento, con todos ellos participó el autor. Sólo conociendo esos géneros comprendemos la existencia de la obra maestra de Cervantes.
Obtendremos los datos fundamentales de su biografía así como de su obra
Durante esta evaluación vamos a leer Novelas Ejemplares de Cervantes. Os ofrezco unos enlaces para poder entender estas novelas y ayudaros en su lectura.
Para trabajar con El Quijote tenemos esta web con múltiples enlaces.
Comenzamos el curso con una novela de gran éxito y que recorre España de lector en lector. Es nuestro momento de comentarla.
Merece la pena que veáis el blog de la autora donde introduce muchas imágenes de los lugares de la novela con fotografías de época, así como personajes como Rosalinda Fox. Muy interesante
Vamos a recorrer Tetuán y Tánger con Sira Quiroga.
Descubrir una visión menos trágica y más “novelada” de nuestra posguerra. Reconocer personajes y hechos históricos a través de ella. Vamos a disfrutarla juntos.
Espero vuestros comentarios.
LA QUINTA MUJER de Henri Mankell inicia el club de lectura en su sesión de los martes.
Se trata de una novela policiaca de un escritor sueco de renombre. Su valor va más allá del famoso autor de Millenium, Largsson.
El protagonista de la novela es un inspector de policía de larga trayectoria en su narrativa y del que dice haberse cansado ya; por lo cual no vamos a seguir disfrutando de él.
Entre pinceladas de intriga se nos introducen reflexiones sobre la vida cotidiana y sobre las relaciones humanas desde la soledad que arrastra el protagonista.
Podemos aprovechar el blog para lanar nuestras hipótesis según avancemos en la lectura.
Un saludo a todos los alumnos del nuevo curso.
Este curso trabajaremos la literatura con nuevos enlaces, aunque la fórmula de trabajo es la misma:
Formulamos las preguntas sobre un periodo literario.
Buscamos las páginas de enlace.
Extraemos los datos.
Confirmamos en el aula los datos importantes.
Trabajamos con los textos.
Remito el documento de trabajo e indico aquí los dos enlaces más importantes:
¡A por la literatura, que ya es nuestra!
Dejo un enlace para incluir las cuestiones que vamos a trabajar durante el curso. En el documento vienen los enlaces que precisáis para preparar los temas: ánimo y a por ello. Como referencia para vuestra información partimos de esta página web a la que damos las gracias de antemano.
Incluímos una nueva página de literatura
que aporta datos muy claros y algunos textos. No dejéis de usar ambas.
Bienvenidos en este curso. Como sabéis una de las claves de este curso es la mejora y ampliación del vocabulario. Tenéis unos enlaces que os permiten mejorar y ampliar el mismo. Es el momento de practicar y recordad: haced crucigramas y autodefinidos.
Marta
